Ordtennis
Styrk og træn ordmobilisering i samspil
Motioner sproget med Ordtennis
Pædagoger og talepædagoger løfter i højere og højere grad opgaver vedrørende børnenes sproglige udvikling – måske som en generel indsats, og måske også som følge af sprogvurderinger i børnehaven med efterfølgende behov for fokuseret og særlig indsats.
Jo flere ord et barn kender, jo flere ord lærer det – som en snebold, der ruller. Barnets ordforråd og viden om verden har stor betydning for læring og læseudvikling. Sproget er en værdifuld skat, som børn opbygger i deres første leveår. .
Det vi kalder sprog rummer sprogforståelse, samtaleformåen, ordforråd, sætningskonstruktion, ordbøjning og lydsystem. Den teoretiske del i bogen handler blandt andet om disse områder.
De 100 sproglege er bygget op over temaer: dyr, navne, mad, transportmidler, møbler, planter, farver, tøj, udsagnsord og tillægsord. Der er aktivitetssider, lytteleg og forslag til samtale til hvert emne. Det vigtigste i sproglegene er ikke, om det er rigtigt eller forkert. Målet er at få en oplevelse af, at ord er interessante at opdage og reflektere over – at få bedre sprog og tale med Ordtennis.
De 100 lege er velegnede til børn med særlige behov for sproglige aktiviteter, som styrker ordmobiliseringen, fantasien og fortælleevnen. Bogen henvender sig til talepædagoger, pædagoger og forældre, der ønsker lege til hyggelige og udviklende stunder med børnene.
Se også www.solis.dk hvor du kan du læse mere om bogen.
1. udgave 2012
Tale-Høre-Nyt skrev blandt andet:
”En spændende lille bog, der netop er udgivet efter oversættelse fra svensk.” ”Den vil være en god inspirationskilde for børnehavepædagoger og børnehaveklasseledere samt specialundervisningslærere.”
Jytte Brejnholdt, Tale-Høre-Nyt nr 1-2012
Folkeskolen skrev blandt andet:
”Denne bog er så ikke det rene pjat, men målrettet og struktureret sprogmobilisering, der er kamufleret som sjov og ballade. Og der er bestemt mening med galskaben - alt er blevet sat i system efter egnede emner.”
”Og heldigvis bliver et ældre barn ikke infantiliseret ved at løse opgaver udfærdiget til normal udvikling i førskolealderen. Opgaverne er sjove for alle - også de i den høje alder med begyndende demens vil kunne få glæde af bogens opgaver.”
Heidi Friborg Christophersen, Folkeskolen 2. marts 2012
Skolestart skrev blandt andet:
”Bogen er velegnet til børn med særlige behov for sproglige aktiviteter, som styrker ordmobilisering, fantasi og fortælleevne, men den bør efter min mening være at finde i alle børnehaveklasser til en stille stund med få børn eller som en lille quiz i klassen under frokosten el.a.”
Bodil Høeg, Skolestart marts 2012
Forfatter(e): Dansk udgave af Astrid Frylmarks bog ved Inge Benn Thomsen, Henrik Knudsen
ISBN: 978 87 7607 679 5
